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随着融合教育的不断推进,越来越多的特殊学生能够进入普通学校学习,与正常学生有更多交流与互动学习的机会。但是特殊学生在交往过程中难免面临层层挑战,校园欺凌则是其中最为严重的问题之一。通过梳理分析国内外特殊儿童欺凌的相关研究,为改善我国随班就读特殊儿童的欺凌现状提出建议。 相似文献
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More and more studies are examining the use of technology in the teaching of Mandarin Chinese as a second or foreign language (L2 Chinese). The current study involved a systematic review of the literature in the field published outside China from 2008 to 2018. A total of 33 studies met the inclusion criteria. The current review study aimed: (1) to examine the research topics and technologies used in the literature; (2) to identify the benefits of, and challenges involved in, the use of technologies in L2 Chinese teaching and learning; and (3) to suggest implications for practitioners and directions for further research. The review study provides educators and researchers with an overview of recent developments in this field, which could be helpful in informing teaching practice and further research. 相似文献
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2016年3月,韩国政府在初中全面推行"自由学期制"改革,旨在解决韩国基础教育目前存在的问题及弊端,缓解青少年学业压力,提高青少年学校生活幸福指数,指导青少年正确认识自我及明确未来职业方向."自由学期制"的具体运行模式是在"自由学期"内,取消所有书面考试,开展"共同课程"及"自由课程"的教学.改革重点内容包括"自由课程"的开发与实施、学生参与、互动协作、自主学习为中心的课堂教学模式的变革,以及学习过程为中心的学生评价方式的改革. 相似文献
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针对无线节点能够根据接收信号强度估算其到锚节点间距离这一特性,设计了基于RSSI的均值定位和条件概率定位两种无线传感器网络目标定位算法。这两种算法均能够不同程度地实现未知节点的定位。在Matlab7.0环境下对上述算法进行仿真实验,结果证明在同等条件下,条件概率定位算法较均值定位算法具有稳定性好、平均误差小、定位精度高等优点,是一种较好的目标定位算法。 相似文献
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本文在对高校中普遍存在的“差生”现象进行调查的基础上 ,阐述了这一现象的影响 ,分析了其形成的主要原因 ,并对目前我国的高等教育发展模式、教学中心地位、专业教育及素质教育状况进行了反思 ,提出了建议。 相似文献
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吕岩 《北京工业职业技术学院学报》2018,17(1):105-108
语言腐蚀是学习者在英语学习过程中不可避免的因素,对高职学生而言,语言腐蚀程度就更为明显。通过对语言腐蚀理论的认知,分析语言腐蚀理论对优化高职英语教学的作用,提出以语言腐蚀理论为指导的高职英语教学优化策略。通过实施优化高职英语教学理念、丰富高职英语习得方式、完善高职学生英语学习评价标准的策略,实现教与学的协调、统一,从而有效规避语言腐蚀,提高高职学生英语学习持久能力。 相似文献
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吕树庭 《武汉体育学院学报》2013,47(4):5-10
在以往的体育社会学研究中,由于对理论研究和实证研究还存在一些模糊认识,从而导致了一定程度上的操作误区。以文献研究为主要方法,通过体育社会学理论研究误区辨析、实证研究误区辨析、实证研究摹拟案例等,试图在方法论意义上对体育社会学研究规范进行批判性的建构,旨在通过规范体育社会学的研究,促进研究质量的提高,推动学科建设的深入发展。 相似文献
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以社区体育非盈利组织的概念和分类入手,研究社区体育非盈利组织的发展现状和存在的问题。结果显示,社区体育非盈利组织面临的主要困难和存在的主要问题有:社会资源不足,发展基础薄弱;多重管理限制,发展空间受限;政策执行不力,配套措施缺乏;专业能力不足,多元力量分散;协调沟通不畅,利益表达受阻;社会监督乏力,评价激励缺失。 相似文献
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选取来自城市和农村学校的1546名初一到初三学生作为被试,对初中生科学态度发展的一般特点及影响学生科学态度因素进行研究。结果显示:(1)各年级学生在"对科学的态度"量表各维度上得分存在显著的年级差异,年级越高,对科学的态度越积极;性别差异显著,在科学价值维度上,女生得分高于男生,科学探索及科学学习维度上,男生得分高于女生;城乡差异显著,各维度上城市学生得分均高于农村学生;(2)教材因素是影响学生对科学态度最重要的因素,其次是教师、学生的自我效能感。 相似文献